Colocar professores mais preparados nas salas de aula brasileiras é uma tarefa que envolve maior diálogo entre as universidades e as escolas, mas também maior participação da direção das universidades na reforma dos cursos de pedagogia e licenciatura. É o que dizem especialistas que participaram, na última quarta-feira (12), do evento Educação 360, em São Paulo.
Vale ressaltar que, na semana passada, o Ministério da Educação anunciou uma proposta para a Base Nacional Comum de Formação de Professores da Educação Básica – ela deverá ser avaliada e aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) a partir de 2019.
Mozart Neves Ramos, conselheiro do CNE, será o relator do documento. Ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atual diretor de Articulação e Inovação do Instituto Ayrton Senna, ele defendeu que as faculdades criem institutos de formação de professores dedicados a uma maior integração entre o departamento responsável pelas disciplinas da educação e os departamentos que oferecem as disciplinas específicas da licenciatura.
"Ainda não chegamos na revolução 3.0, que era buscar essa integração de conteúdos, para reduzir os conteúdos e trabalhar mais a prática", confirma Mozart Neves Ramos.
Essa integração, diz ele, deve envolver também a Pró-Reitoria de Graduação das universidades. Ramos complementa lembrando que os professores que atuam nas escolas precisam ter mais espaço dentro nas faculdades de educação, sendo recebidos "com tapete vermelho".
Tanto Neves quanto Luiz Roberto Liza Curi, atual presidente do Conselho Nacional de Educação, afirmaram que uma forma de aproximar universidades e escolas é criar novas modalidades de financiamento de pesquisa, com requisitos que os professores do ensino básico que não tenham diplomas de mestrado e doutorado possam cumprir.
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